В этом году Всероссийская научно-образовательная программа «Плавучий университет» объединила более 120 молодых ученых, интересующихся изучением океана, из Санкт-Петербурга, Москвы, Казани, Новосибирска, Севастополя, Краснодара, Калининграда, Красноярска, Екатеринбурга, Когалыма и Петропавловска-Камчатского, а также Гродно (Беларусь).
Традиционно Зимнюю школу «Плавучего университета» в СПбГУ открыл трек для старшеклассников «Как и зачем мы изучаем океан: где учиться и работать», руководителем которого является лектор Российского общества «Знание», доцент СПбГУ Полина Лобанова (кафедра океанологии).
Традиционно Зимнюю школу «Плавучего университета» в СПбГУ открыл трек для старшеклассников «Как и зачем мы изучаем океан: где учиться и работать», руководителем которого является лектор Российского общества «Знание», доцент СПбГУ Полина Лобанова (кафедра океанологии).
16 учеников 9–11 классов из семи городов России (Санкт-Петербург, Москва, Калининград, Ялта, Миллерово, Киров и Мурманск) посетили аудиторию имени В. И. Вернадского Минералогического музея Университета. В течение целого дня они слушали занимательные лекции о том, что такое морские экспедиции, как ученые исследуют океан в пробирке, как себя ощущают полярники, проводя свои научные исследования на полюсах нашей планеты, и как с помощью специальных геофизических методов сделать землю прозрачной. В качестве докладчиков выступили ведущие специалисты из СПбГУ, ААНИИ, СПбФ ИО РАН им. П. П. Ширшова и ПИШ СПбГУ. В завершение дня участников ждала увлекательная экскурсия в Палеонтологический музей Университета и командная квиз-игра с ценным призами.
Выступая на открытии основного трека Зимней школы «Плавучего университета» в СПбГУ, руководитель программы по работе с научным и инновационным сообществом «Газпромнефть НТЦ» Михаил Раджабов подчеркнул важность интеграции теории и практики для современного образования.
«Компания "Газпром нефть" совместно с Передовой инженерной школой СПбГУ выстраивает образовательные программы так, чтобы студенты уже на ранних этапах обучения получали не только фундаментальные знания, но и реальные практические навыки. Это позволяет выпускникам быстро адаптироваться в профессиональной среде и показывать результаты, применимые для решения реальных задач работодателей», — сказал Михаил Раджабов.
Он также обратил внимание на ключевую роль междисциплинарных подходов в современной науке. По его словам, в компании «Газпром нефть» активно развиваются горизонтальные связи между подразделениями и поощряется работа в командах специалистов из разных областей.
«Компания "Газпром нефть" совместно с Передовой инженерной школой СПбГУ выстраивает образовательные программы так, чтобы студенты уже на ранних этапах обучения получали не только фундаментальные знания, но и реальные практические навыки. Это позволяет выпускникам быстро адаптироваться в профессиональной среде и показывать результаты, применимые для решения реальных задач работодателей», — сказал Михаил Раджабов.
Он также обратил внимание на ключевую роль междисциплинарных подходов в современной науке. По его словам, в компании «Газпром нефть» активно развиваются горизонтальные связи между подразделениями и поощряется работа в командах специалистов из разных областей.
Как уточнил директор Передовой инженерной школы СПбГУ Вячеслав Половков, в рамках стратегического сотрудничества Университета и «Газпром нефти» в 2025/26 учебном году были запущены новые программы бакалавриата и магистратуры в области геологоразведки, разработки и эксплуатации месторождений: «Нефтегазовая геология», «Нефтегазовое дело и цифровые технологии» и «Геология и геохимия нефти и газа».
По его словам, студенты, которые проходят обучение в Передовой инженерной школе СПбГУ, сразу погружены в контекст будущей профессии: они учатся по образовательным программам, сформированным непосредственно высокотехнологичными компаниями под свои нужды; под руководством наставников со стороны отрасли участвуют в решении реальных научно-производственных задач; помимо профильных знаний получают компетенции в цифровой и экономической областях. Главное преимущество студента ПИШ СПбГУ — бесшовный переход от учебы к работе в высокотехнологичной компании и наличие компетенций, сформированных на стыке нескольких наук.
По его словам, студенты, которые проходят обучение в Передовой инженерной школе СПбГУ, сразу погружены в контекст будущей профессии: они учатся по образовательным программам, сформированным непосредственно высокотехнологичными компаниями под свои нужды; под руководством наставников со стороны отрасли участвуют в решении реальных научно-производственных задач; помимо профильных знаний получают компетенции в цифровой и экономической областях. Главное преимущество студента ПИШ СПбГУ — бесшовный переход от учебы к работе в высокотехнологичной компании и наличие компетенций, сформированных на стыке нескольких наук.
